Читацький щоденник для підлітків «Ч(ц)итати вголос»

Сьогодні велика кількість ідей для проведення дитячого дозвілля послаблює позиції читання, пропонуючи підліткам інші медійні види діяльності. У цій Всесвітній Війні За Читання ми створили читацький щоденник, який дає можливість аналізувати прочитані книги, фіксувати їх кількість та підтримувати інтерес до свого читацького процесу. 

У нашому фокусі – проблема привернення уваги підлітка до процесу читання. Ведення щоденника забезпечить зворотний зв’язок щодо кількості прочитаних книг, їхньої якості, власної читацької оцінки, запропонує поради щодо читання та навіть потішить приємними бонусами (наліпками, челенджами, закладинками). Особливість щоденника “Ч(ц)итати вголос” у тому, що цей записник повноцінно підходить як для індивідуального ведення, так і для колективної роботи в класі з учителем на уроках літератури.

Щоденник стане платформою для підлітка, де його літературні погляди, смаки та плани будуть виражені повною мірою. Це можливість сприймати текст та писати про нього чесно, а не очікуваними фразами і “правильними” висновками. Це реальне підґрунтя для формування свого читацького смаку, а не лише бонусів у вигляді страшних нічних жахів про шкільний курс літератури.

Наша амбітна мета – збільшити кількість підлітків, що читають та отримують від цього задоволення, а також формування у дітей власного окресленого читацького смаку та уявлення про якісну літературу.

Наша команда

Тетяна Ключник - співавторка, викладачка української мови та літератури.

Функція у команді: Мумі-мама ідей та книжечок.

Юлія Бондаренко - співавторка, викладачка української мови та літератури.

Функція у команді: Аліса в дивокраї сучасної підліткової літератури.

Ірина Барсук - співавторка, викладачка української мови та читання.

Функція у команді: Дамблдор у Всесвітній Війні За Читання.

Олена Рябченко - ілюстраторка.

Функція у команді: Хранителька дивовижних звірів

Мар’яна Алфавіцька - дизайнерка.

Функція у команді: Поціновувачка стилю та раціональності

Нами уже зроблено:

1. Дослідження проблем підліткового читання та аналіз ринку на наявність подібного продукту.

2. Моніторинг читацьких уподобань цільової аудиторії (11-14 років).

3. Розробка ідеї та текстового наповнення.

4. Ілюстрування та дизайн щоденника.

   
   

У процесі:

1. Збір коштів для друку видання
2. Друк видання.

Видання підліткового читацького щоденника є першим кроком на шляху до мети. З вашою допомогою ми плануємо розпочати його друк і розповсюдження у листопаді-грудні 2020 року. 

Далі – пропонування цього інструменту вчителям, батькам, проведення читацьких клубів для підлітків.

До комплекту входять:

1. Щоденник;

2. Буклет із формами та методами роботи за цим щоденником для вчителів;

3. Буклет із порадами для батьків щодо читання вдома;

4. Наліпки із провідним персонажем та закладинки.