Урок пятый. Как сделать книгу?

Урок пятый. Как сделать книгу?

228 8 хвилин хв. читання
10.11.2015

#уроки рисования в Музычах

 

Выполняя это задание, дети почувствуют себя частью процесса демократизации на высказывание в современном обществе в форме более сложной, чем та, которая позволяют социальные сети

А что сегодня будем делать?

Будем делать книги!

Книги?

Да, вы станете иллюстраторами, писателями, редакторами – вы станете авторами книг.

По сути детям предлагается создать авторскую книгу, которой свойственна максимальная свобода. Но так как для многих в группе это книга будет первой, я предлагаю создавать ее как упрощённую версию классической книги со всеми важными аспектами её устройства:

Задание по созданию книги должно быть расчитано на несколько занятий, поскольку оно охватает множество тем. В первую очередь, выполняя это задание, дети почувствуют себя частью процесса демократизации на высказывание в современном обществе в форме более сложной, чем та, которая позволяют социальные сети (все участники занятий пользуются соц.сетями).

Создавая книгу, дети инициируют собственные дискурсы посредством рассказа, включающий текст и изображения, чем собствено является книга.

Что ж, давайте мы начнем с создания рукописи для вашей книги, а я попробую из них сделать самые настоящие страницы книги по форме, а вам потом судить: включить их в вашу книгу или нет… 

Ого… Самая настоящая страница книги!

Но текст-то твой!

Да…

А можно я еще раз попробую…

Да…

Многие из детей, работая над текстом для книги, будут писать не от своего имени, а от «мы», но задача занятий по созданию книги – это авторская книга – повествование должно быть либо от первого лица, либо детьми придуманная история. Дети столкнуться с задачей – развить свой собственный стиль повествования – для многих это будет первой пробой работы с текстом.

Ну, давайте пойдет таким путем: вот, что вам нужно сделать завтра?

Мне нужно позвонить подружке, чтобы…

Прекрасно… Напиши этот свой разговор…

Который будет?

Да! Но мы же на наших занятиях развиваем воображение, чтобы строить будущее… помните работу над картами? Можно вообразить и разговор…

А мы будем только фломастерами рисовать и писать наши книги?

Я покажу вам технику коллажа и монотипии, а вам решать, что войдет в вашу книгу – помните, вы – автор вашей книги, а я вам помогаю…

А сколько можно сделать страниц?

Количество страниц зависит от количества историй и изображений вы сможете поместить в книгу, в книге чистые страницы могут быть только в конце с надписью: для заметок…

Сшивка книжного блока и номерация страниц книги – процесс воспитания зрелости у ребенка — принятие решение влечет за собой последующие действия. 

Беспорно, сложные процессы по созданию книги необходимо чередовать с чем-то легко выполнимым для ребенка. Таким может быть фотосессия детей для размещения в книге как фото автора.

Cшивая книги на обычной швейной машинке важно объяснить, что в производстве это немного по-другому – существуют машины по сшивке блоков и выглядят немного по-другому. Процесс по создания книги с детьми в самом обычном классе сельской школы будет пронизан противоречиями – это и настоящая книга и «книга понарошку»… Тут важно быть чутким и честным к заимствоваванием и следованиям.

Фото к этой публикации были сделаны детими-участниками занятий, и частично автором статьи (занятий в школе села Музычей). 

Читайте также:

Урок четвертый. Я сам смог сделать флаг

Урок третий. Гендерные роли в обществе

Урок второй. Осознанность и осмысленность

Урок первый. Память – Воображение – Строительство Будущего

Автор
Алевтина Кахідзе, народилася в Жданівці в 1973р., навчалася на художницю спочатку в Києві (1996-2004), потім в Маастріхті (2004-2005). Переїхала до села Музичі у 2007 році, де зараз живе і працює. Має мистецькі нагороди і премії, про які не любить говорити, але розуміє, що вони вплинули на неї.

Напевно, мало хто відпочивав або бував у Бердянську навіть влітку. Тож результати дослідження осіннього, зовсім іншого Бердянська можуть розширити уявлення про місто як тих, хто колись провів відпочинок біля моря, так і тих, хто ніколи міста не бачив. Сьогодні Бердянськ шукає нові ідеї та проєкти, аби розірвати шаблон «доступного азовського курорту». Команда проєкту Конструкції Взаємодії намагалася розкрити його потенціал. Урбаністичне дослідження синтезувало дані з урбан дизайну, архітектури, планування, краєзнавства та соціології. Результатом дослідження стала  архітектурна концепція відкритого «готелю» для птахів та людей BIRDYANSK.

 

Вкладаючи кошти в культурний проект, який репрезентує країну як простір, що народжує зірок світового мистецтва, спонсори інвестують у власний успіх, бо позитивний імідж держави, де існує успішна, цікава всьому світу художня сцена – це найкращій шлях до поліпшення іміджу національного бізнесу на міжнародному ринку.